Warum klassische Schulungsformate bei Azubis oft verpuffen

Die Herausforderung beginnt schon bei der Aufmerksamkeitsspanne. Viele Auszubildende – gerade zu Beginn ihrer beruflichen Laufbahn – tun sich schwer, langen Frontalvorträgen zu folgen. Das liegt nicht nur an „der Generation“, sondern auch daran, wie unser Gehirn funktioniert: Passives Zuhören aktiviert kaum die Areale, die für nachhaltiges Lernen zuständig sind.

Hinzu kommt: Soft Skills wie Teamfähigkeit, Empathie oder Konfliktfähigkeit lassen sich nicht theoretisch verstehen. Man muss sie erleben, ausprobieren, reflektieren. Wer Konflikte nur aus dem Lehrbuch kennt, wird im echten Teammeeting kaum souverän agieren können.

Lernen durch Erleben – das Prinzip hinter Gruppenprozessen

Gruppenprozesse sind deshalb so wirksam, weil sie Lernen nicht als Konsum, sondern als aktiven Prozess verstehen. In einem guten Lernevent wird nicht nur „über Kommunikation“ gesprochen, sondern kommuniziert. Nicht „über Zusammenarbeit“ geredet, sondern gemeinsam etwas erschaffen, durchstehen, lösen.

Diese Prinzipien machen den Unterschied:

• Interaktion statt Konsum: Azubis werden Teil des Geschehens und prägen den Verlauf selbst mit.
• Eigenverantwortung statt Anleitung: Aufgaben und Rollen entstehen im Prozess, nicht aus der Vorgabe.
• Feedback und Reflexion: Die Lernerfahrung wird gemeinsam besprochen – auch Fehler werden zum Lernimpuls.
• Sicherheit durch Struktur: Trotz Offenheit bieten gut konzipierte Lernevents einen sicheren Rahmen.

Gruppenprozesse fördern nicht nur Soft Skills, sie fordern auch Haltung

Ein oft übersehener Effekt von Lernevents: Sie zeigen Haltung. Wer als Unternehmen sagt: „Wir investieren in Soft Skills, weil uns Menschen wichtig sind“, sendet ein starkes Signal – nach innen und außen. Gruppenformate fordern dabei nicht nur die Azubis, sondern laden auch Ausbilder:innen ein, eine neue Rolle einzunehmen: vom Wissensvermittler hin zum Lernbegleiter.

Das verändert die Kultur der Ausbildung nachhaltig. Statt „Du lernst von mir“ wird daraus: „Wir entwickeln uns gemeinsam weiter“. Gerade das macht junge Menschen offen für Entwicklung.

Was ein gut gemachtes Lernevent leisten kann

Ein Lernevent, das auf Gruppenprozesse setzt, bietet die Chance, mehrere Ebenen gleichzeitig zu bespielen:

• Soft Skills werden konkret und erfahrbar – durch gemeinsame Erlebnisse.
• Die Peer-Dynamik stärkt Verantwortung und gegenseitiges Lernen.
• Unternehmen können gezielt beobachten, wie Azubis agieren, kommunizieren, mit Druck umgehen – wertvolle Insights.
• Die emotionale Wirkung bleibt haften: Erlebnisse wirken tiefer als jedes Flipchart.

Wer das strategisch nutzt, kann mit einem einzigen Event mehr erreichen als mit einer ganzen Reihe von Schulungen. Unseren Cornerstone-Artikel zu Lernevents für Ausbildungsabteilungen finden Sie hier.

Fazit: Soft Skills sind nicht lehrbar – aber erlernbar

Soft Skills sind nicht wie Matheformeln. Sie lassen sich nicht erklären und dann anwenden. Sie brauchen Raum, Erfahrung, Dialog. Genau das leisten Gruppenprozesse – und deshalb sind sie der Kern guter Lernevents.

Unternehmen, die auf Gruppenprozesse setzen, investieren nicht nur in die Entwicklung ihrer Azubis, sondern auch in eine moderne, glaubwürdige Ausbildungskultur. Eine Kultur, die junge Menschen ernst nimmt – und genau deshalb bindet.